Silabus

S I L A B U S

Nama Sekolah                     : SMA Negeri Jakarta

Mata Pelajaran                    : Geografi

Kelas/Jurusan                      : X

Semester                               : 1 (satu)

Alokasi Waktu                      : 18 x 45 menit

Standar Kompetensi           : 1. Memahami konsep,  pendekatan,  prinsip dan aspek  geografi

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Indikator	Kegiatan pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu (menit)	Sumber/ Bahan/Alat
1.1.    Menjelaskan konsep geografi	·         Konsep geografi	·       Menguraikan konsep geografi dari berbagai referensi ·       Merumuskan  konsep geografi dalam kajian geografii	·        Mengungkapkan kembali  konsep dasar  geografi dari bahan-bahan referensi secara mandiri ·        Secara berkelompok        Menyimpulkan konsep-konsep          geografi ·        Presentasi  hasil diskusi	Jenis tagihan: Tugas individu  Tugas kelompok Kuis  Ulangan Bentuk tagihan: Laporan Uraian berstruktur	2 x 45	Sumber : 1. Bintarto, R. dan     Surastopo       H.(1991), Metode      Analisa  Geografi     Jakarta, LP3ES 2. Nursid Sumaatmadja,     (1998) Studi Geografi,     Bandung, Alumni.
1.2.Menjelaskan        pendekatan         geografi	·        Metode/pendekatan geografi 1)       Metode/pendekatan keruangan (spatial approach)n 2)       Pendekatan kewilayahan -    Pendekatan topik -    Pendekatan aktivitas manusia -    Pendekatan regional 3)       Pendekatan ekologi (ecological approach)	·      Menjelaskan  metode/pendekatan geografi ·      Mengaplikasikan metode/pendekatan geografi dalam mengkaji fenomena geosfer	·        Menggali informasi  tentang   metode/pendekatan geografi dari  bahan-bahan referensi ·        Secara berkelompok membuat laporan tentang masalah di kota Bandung dari ketiga pendekatan geografi ·      Presentasi  hasil diskusi	Jenis tagihan: Tugas individu  Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Laporan Uraian berstruktur	2 x 45	Sumber :  1. Bintarto, R. dan     Surastopo       H.(1991), Metode      Analisa  Geografi     Jakarta, LP3ES 2. Nursid Sumaatmadja,     (1998) Studi Geografi,       Bandung, Alumni  Sumber/alat: Gambar/chart geosfer .
1.3. Menjelaskan         prinsip    geografi	·         Prinsip-prinsip         Geografi -          Prinsip penyebaran -          Prinsip interelasi -          Prinsip deskripsi -          Prinsip korologi (keruangan)	·         Mengidentifikasi prinsip-prinsip geografi ·         Menjelaskan perbedaan prinsip-prinsip geografi ·         Menerapkan prinsip geogarfi dalam kajian geosfer	·        Secara individu, mengungkapkan kembali prinsip-prinsip geografi dari berbagai referensi ·        Secara kelompok, mengamati gambar  fenomena geosfer ·        Secara berkelompok, menganalisis tentang tanah longsor di Kabupaten Sinjai – Sulawesi dikaji dari keempat prinsip geografi ·        Presentasi hasil diskusi	Jenis tagihan: Tugas individu  Tugas kelompok Kuis Ulangan Bentuk tagihan: Laporan Uraian berstruktur	2 x 45	Sumber:  Nursid Sumaatmadja, (1998) Studi Geografi, Bandung, Alumni.  Sumber/alat: Gambar/chart geosfer
1.4.Mendeskripsikan        aspek geografi	·         Aspek geografi -          Aspek fisik (alamiah) : gejala - gejala alam yang timbul -          Aspek sosial (kehidupan) dengan segala interaksi, penyebaran maupun relasinya.	·       Mendeskripsikan aspek - aspek geografi ·      Menjelaskan perbedaan aspek fisik dan aspek sosial geografi ·      Memberikan contoh aspek - aspek geografi dalam kehidupan sehari-hari	·        Mengungkapkan kembali aspek geografi dari kajian berbagai referensi ·      Secara kelompok, mengamati gambar tentang  aspek fisik dan sosial geografi ·      Secara individu membuat laporan pengamatan tentang aspek fisik dan sosial di lingkungan daerah  sekitar	Jenis tagihan: Tugas Individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Laporan pengamatan Uraian berstruktur	2 x 45	Sumber: Nursid Sumaatmadja, (1998)Studi Geografi, Bandung, Alumni Sumber/alat: Gambar/chart geosfer

Standar Kompetensi : 2. Memahami sejarah pembentukan bumi

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Indikator	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu (menit)	Sumber/ Bahan/Alat
2.1.  Mendeskripsikan          tata surya dan          jagad raya   2.2. Menjelaskan         sejarah pemben- tukan  bumi	·   Tata Surya dan Jagad Raya 1)  Hipotesis  tentang terjadinya tata surya 2) Teori tentang terjadinya jagad raya 3) Anggapan-anggapan tentang jagad raya dan alam semesta   ·         Proses terjadinya bumi ·         Karakteristik perlapisan bumi ·         Teori lempeng tektonik	·      Membuat laporan pengamatan benda-benda langit ·      Menganalisis teori terjadinya tata surya dan jagad raya ·      Menjelaskan perbedaan anggapan – anggapan tentang jagad raya dan alam semesta ·      Mendeskripsikan proses terjadinya bumi ·      Mengidentifikasi  karakteristik perlapisan bumi ·      Menganalisis teori lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunung api dan gempa bumi	·   Secara individu, mengamati benda-benda langit pada malam hari di cakrawala ·   Secara kelompok , diskusi tentang teori – teori terjadinya tata surya dan jagad raya ·   Secara kelompok, diskusi tentang anggapan –anggapan jagad raya dan alam semesta ·       Mengungkapkan kembali tentang proses terjadinya bumi dari beberapa referensi yang dikaji ·       Secara individu, mengkaji referensi tentang karakteristik perlapisan bumi ·         Secara kelompok, diskusi tentang lempeng tektonik dan kaitannya dengan persebaran gunung api serta gempa bumi	Jenis tagihan: Tugas individu  Ulangan Bentuk tagihan: Laporan Uraian berstruktur Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Laporan Uraian berstruktur	5 x 45 5 x 45	Sumber::   Katili J.A. dan P. Mark (1974) Geologi, Jakarta: Departemen Urusan Research Nasional Bahan/Alat : Kliping , CD pembelajaran, model-model patahan dan liptan kulit bumi Chart/gambar struktur perlapisan bumi

S I L A B U S

Nama Sekolah                     : SMA Negeri Jakarta

Mata Pelajaran                    : Geografi

Kelas/Jurusan                      : X

Semester                               : 2 (dua)

Alokasi Waktu                      : 18 x 45 menit

Standar Kompetensi           : 3. Menganalisis unsur-unsur geosfer

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Indikator	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu (menit)	Sumber/ Bahan/Alat
3.1.   Menganalisis dinamika dan kecenderungan perubahan lithosfer dan pedosfer serta dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi	·   Lithosfer     1.Struktur  lapisan kulit bumi 2. Tenaga endogen     1.1. Tektonisme     1.2. Vulkanisme     1.3. Seisme 3. Tenaga eksogen        2.1. Pelapukan 2.2. Pengikisan 2.3. Pengendapan   ·   Pedosfer 1)       Proses pembentukan tanah 2)    Jenis dan ciri tanah di             Indonesia 3)      Erosi tanah 4)      Penyebab 5)      Mengurangi dan mencegah kerusakan tanah	·   Mengidentifikasi jenis – jenis batuan pembentuk lapisan  kulit bumi ·   Membuat laporan tentang slenk Semangko ·   Menunjukkan bentuk – bentuk intrusi magma ·   Mendeskripsikan  tentang erupsi, tipe letusan dan bahan yang dikeluarkan gunung Merapi ·   Memaparkan tentang  proses terjadinya gempa bumi (tsunami) ·   Mendeskripsikan pengaruh tenaga eksogen terhadap bentuk rupa bumi ·   Membedakan  jenis – jenis pelapukan ·   Mengidentifikasi jenis – jenis pengikisan berdasarkan pelaku utama yang berbeda ·   Mengklasifikasi jenis – jenis pengendapan berdasarkan tenaga pengangkutnya ·   Menjelaskan proses pembentukan tanah di Indonesia ·   Mengidentifikasi faktor – faktor penyebab terjadinya erosi cara – cara penanggulangannya erosi ·   Menunjukkan jenis dan persebaran tanah pada peta Indonesia ·   Mengklasifikasi jenis tanah berdasarkan kesuburannya ·   Menganalisis proses terjadinya erosi di lingkungan sekitarnya ·   Menganalisis penyebab terjadinya erosi tanah dan kerusakan tanah yang lain serta dampaknya terhadap kehidupan ·   Mengidentikasi usaha untuk mengurangi terjadinya erosi	·   Mengamati gambar / model  jenis       batuan pembentuk lapisan kulit bumi ·   Secara individu, mengamati patahan / slenk Semangko dari berbagai media pembelajaran ·   Secara individu, mengamati gambar struktur intrusi magma ·   Secara kelompok, diskusi tentang erupsi, tipe letusan, bahan yang dikeluarkan  Gunung Merapi di kawasan Yogyakarta dari berbagai media massa (internet) ·   Secara individu, membuat laporan  dari media massa  tentang gempa bumi (tsunami) di Nangro Aceh Darusalam ·   Secara kelompok, mengamati gambar/ film rupa bumi sebagai akibat proses pelapukan, pengikisan dan pengendapan ·   Membaca referensi tentang proses pembentukan tanah tanah di Indonesia ·   Secara kelompok, mengidentifikasi jenis tanah pada peta (persebaran jenis tanah) Indonesia ·   Secara kelompok mengklasifikasi jenis tanah menurut kesuburannya dari berbagai referensi ·   Secara kelompok, mengamati proses terjadinya  erosi di Daerah Aliran Sungai ( Contoh di Jawa Tengah: Sungai Bengawan Solo) ·   Secara kelompok, diskusi tentang penyebab terjadinya  erosi di Daerah Aliran Sungai (Contoh: di Jawa Tengah : Bengawan Solo) ·   Secara kelompok, diskusi tentang  upaya penanggulangan erosi di Daerah Aliran Sungai (Contoh: di Jawa Tengah : Bengawan Solo)	Jenis tagihan: Tugas individu  Tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan Bentuk tagihan: Laporan Uraian berstruktur Jenis tagihan: Tugas individu  Tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan Bentuk tagihan: Laporan Uraian berstruktu Jenis tagihan: Tugas individu  Tugas kelompok Unjuk kerja, Ulangan Bentuk tagihan: Laporan rangkuman Jenis tagihan: Tugas individu  Tugas kelompok Unjuk kerja, Ulangan Bentuk tagihan: Laporan rangkuman	3 x 45 2 x 45	Sumber : Katili, J.A. dan P. Mark (1974) Geologi, Jakarta: Departemen Urusan Research Nasional
3.2. Menganalisis atmosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi   3.3.Menganalisis hidrosfer dan dampaknya terhadap kehidupan di muka bumi	·        A t m o s f e r 1)       Ciri-ciri lapisan atmosfer 2)       Unsur-unsur cuaca 3)       Persebaran hujan di Indonesia 4)       Berbagai klasifikasi iklim 5)       Pemanasan global (El Nino dan La Nino) ·     Hidrosfer 1)       Siklus hidrologi 2)       Perairan darat -    Air tanah -    Sungai dan Daerah Aliran Sungai (DAS) -    Danau -    Rawa 3)       Perairan laut -          Zona pesisir dan laut -          Klasifikasi laut -          Morfologi laut -          Gerakan air laut -          Kualitas air	·      Mengungkapkan kembali ciri-ciri lapisan  atmosfer dan pemanfaataannya ·      Menganalisis dinamika unsur-unsur cuaca dan iklim (penyinaran,  suhu,  angin,  awan kelembaban, curah hujan) ·      Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi penyinaran matahari ·      Membuat laporan tentang pengukuran suhu udara, tekanan udara  kelembaban udara, kecepatan angin ·      Menghitung kelembaban udara ·      Menyajikan informasi tentang persebaran curah hujan di Indonesia ·      Mengklasifikasikan berbagai tipe iklim ·      Mengidentifikasi dasar-dasar pembagian iklim dari berbagai pakar ·      Menunjukkan pada peta dunia, persebaran  negara – negara dan jenis iklimnya ·      Menentukan jenis iklim berdasarkan tipe iklim  Schmidt – Ferguson ·      Mengidentifikasi faktor-faktor terjadinya pemanasan global (El Nino dan La Nino) ·      Mengidentifikasi unsur – unsur utama siklus hidrologi ·      Mengidentifikasi berbagai jenis perairan darat ·      Menentukan jenis air tanah berdasar letaknya Mengidentifikasi ciri-ciri sungai menurut profil memanjang. ·      Mengklasifikasi jenis-jenis pola aliran sungai. ·      Mendeskripsikan Daerah Aliran Sungai (DAS) ·      Menganalisis faktor  penyebab kerusakan  Daerah Aliran Sungai           (DAS) ·      Merumuskan upaya-upaya pelestarian Daerah Aliran Sungai ·      Mendeskripsikan proses terjadinya Danau Sentani di Papua ·      Mendeskripsikan manfaat rawa bagi kehidupan ·    Menjelaskan perbedaan pantai dan pesisir ·    Menjelaskan perbedaan proses terjadinya dangkalan Sunda dan Dangkalan Sahul ·    Mengklasifikasi jenis-jenis laut berdasarkan letak , kedalaman dan wilayah kekuasaan ·    Menunjukkan bentuk – bentuk morfologi laut ·    Mengidentifikasi faktor – faktor penyebab terjadinya gelombang ·    Menunjukkan pada peta dunia letak arus – arus laut dunia ·    Menjelaskan perbedaan pasang naik dan pasang surut ·    Mengidentifikasi faktor-faktor penyebab perbedaan perbedaan kadar garam (salinitas ) air laut ·      Mengidentifikasi faktor – faktor yang menyebabkan perbedaan warna air laut	·       Mengidentifikasi ciri – ciri lapisan atmosfer dan pemanfaatannya melalui gambar struktur lapisan atmosfer. ·      Mengamati dinamika unsur-unsur cuaca dan iklim (penyinaran, suhu, angin, awan, kelembaban serta curah hujan) di sekiar sekolah ·      Mengamati perbedaan penyinaran  matahari pada pagi dan siang hari dilingkungan sekolah ·      Mengukur suhu udara, tekanan udara  kelembaban udara, kecepatan angin, dengan menggunakan alat atau instrumen cuaca dilingkungan sekolah ·      Menghitung kelembaban udara yang datanya hasil dari pengamatan. ·      Mencari data persebaran curah hujan di  Indonesia  dari berbagai sunber ·      Membuat tabel atau grafik persebaran curah hujan di Indonesia. ·      Mengklasifikasi tipe -  tipe iklim dari berbagai referensi ·      Mengidentifikasi dasar-dasar pembagian iklim dari berbagai pakar dari berbagai referensi ·      Secara kelompok pada peta, mengidentifikasi negara-negara yang beriklim tropis, subtropis, dan dingin ·      Secara individu, Menghitung nilai rasio Q dari data curah hujan yang tersaji dalam LKS ·      Secara individu, Menentukan tipe iklim Koppen dari data curah hujan yang tersaji dalam LKS ·      Secara kelompok, mengidentifikasi faktor-faktor terjadinya pemanasan global (El Nino dan La Nino) ·      Secara individu, membuat kliping tentang perubahan iklim  global lengkap dengan rangkuman, tanggapan serta sumber kliping ·       Secara individu, mengidentifikasi unsur  utama siklus hidrologi dari berbagai referensi ·       Menggambar bagan siklus hidrologi ·       Membaca referensi tentang berbagai jenis perairan darat ·       Secara kelompok, diskusi Menentukan jenis air tanah berdasarkan  letaknya dari struktur lapisan air tanah ·       Mengamati  ciri-ciri sungai menurut profil memanjang di daerah aliran sungai lingkungan sekitar ·       Mengamati gambar pola aliran Sungai Musi ·       Secara individu, merumuskan pengertian DAS ·       Secara individu, merumuskan penyebab rusaknya DAS ·       Diskusi tentang upaya pelestarian DAS ·       Mendiskusikan proses terjadinya  danau Sentani ·       Mengungkapakn kembali tentang pantai, pesisir , gisikbeach) dari berbagai referensi ·       Secara kelompok, diskusi tentang proses terjadinya Dangkalan Sunda dan Dangkalan Sahul ·       Melalui peragaan peta, menunjukkan  laut berdasarkan letak, kedalaman dan  wilayah kekuasaan suatu negara ·       Melalui bagan morfologi laut,  menganalisa morfologi laut ·       Secara kelompok, mendiskusikan faktor-faktor penyebab terjadinya gelombang ·       Secara individu,  membuat peta arus laut dunia ·       Secara individu, menggambarkan kedudukan bulan, bumi dan matahari yang dapat menyebabkan pasang naik dan  surut air laut ·       Secara kelom,pok, mengidentifikasi faktor penyebab perbedaan kadar garam (salinitas)air laut ·       Secara kelompok, diskusi tentang faktor yang menyebabkan perbedaan air lautdanau Sentani di Papua.	·      Jenis tagihan: Tugas individu  Tugas kelompok Unjuk kerja Ulangan Bentuk tagihan: Laporan Rangkuman Jenis tagihan: Tugas individu  Tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan Bentuk tagihan: Laporan rangkuman Jenis tagihan: Tugas individu  Tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan Bentuk tagihan: Laporan rangkuman Jenis tagihan: Tugas individu  Tugas kelompok, unjuk kerja, ulangan Bentuk tagihan: Laporan rangkuman Jenis tagihan: Tugas individu  Tugas kelompok, Unjuk kerja Ulangan Bentuk tagihan: Laporan rangkuman	3 x 45 2  x  45 1 x 45 4 x 45 3 x 45	Sumber: - Rafii, Suryana,     Meteorologi dan    Klimatologi, Jakarta,   Universitas Terbuka. - Daldjoeni, N. Pokok –    pokok Klimatologi,     Bandung, Alumni. Bahan/alat: Gambar-gambar (chart)tentang pemanasan global Instrumen / alat meteorologi / klimatologi sederahana Peta, atlas, dll Sumber: Suyono, Sosrodarsono (1990) Hidrologi Untuk Pengairan. Jakarta: Pradnya Paramita. Linsley, RK, Kohler dan Joseph Paulus (1989). Hidrologi Untuk Insinyur. Jakarta , Erlangga. S. Hamilton dan Peter N. King (1992) Daerah Aliran Sungai, Yogyakarta, Gadjah Mada University Press Bahan/alat: Chart (gambar-gambar) Kliping - kliping Film CD pembelajaran interaktif

SILABUS

Nama Sekolah                     :  SMA

Mata Pelajaran                    : Geografi

Kelas/Jurusan                      : XI /IPS

Semester                               : 1 (satu)

Alokasi Waktu                      : 54 x 45 menit

Standar Kompetensi           : 1. Menganalisis fenomena biosfer dan antroposfer

Kompetensi Dasar	Materi  Pembelajaran	Indikator	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu (menit)	Sumber/ Bahan/Alat
1.1     Menjelaskan  penge rtian fenomena   biosfer	·   Pengertian fenomena biosfer ·   Faktor-faktor yang berpe-ngaruh terhadap keberadaan flora dan fauna	·   Mendeskripsikan pengertian fenomena geosfer ·   Mengidentifikasi faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna.	·      Mengungkapkan kembali pengertian fenomena biosfer dari bahan referensi secara individu ·      Secara kelompok, diskusi tentang Faktor-faktor yang berpengaruh terhadap keberadaan flora dan fauna	Jenis tagihan: Tugas individu  Tugas kelompok Bentuk tagihan: Laporan kerja kelompok Laporan kerja individu	2 x 45	Sumber: Polunin, Nicholas (1990).Pengantar Geografi Tumbuhan. Yogyakarta: Gajah Mada University Press Bahan/Alat: Gambar –gambar tentang biosfer (kliping) CDpembelajaran(interaktif) biosfer
1.2.Menganalisis sebaran         hewan dan tumbuhan	·      Sebaran hewan dan tumbuhan dunia ·      Hewan dan tumbuhan di Indonesia ·      Dampak kerusakan hewan dan tumbuhan terhadap kehidupan	·      Mengidentifikasi    sebaran hewan dan tumbuhan di     permukaan bumi ·      Menganalisis persebaran hewan         dan tumbuhan di Indonesia ·      Menjelaskan hubungan sebaran hewan dan tumbuhan dengan kondisi fisik ·      Membuat laboran tentang dampak kerusakan hewan dan tumbuhan terhadap keberadaan kehidupan	·      Membuat peta persenaran hewan dan tumbuhan dunia pada peta ·      Mengamati peta sebaran hewan dan tumbuhan di permukaan bumi ·      Mengamati peta sebaran hewan dan tumbuhan di Indonesia ·      Secara kelompok, mendeskripsikan  hubungan sebaran hewan dan tumbuhan dengan kondisi fisik lingkungannya ·      Secara individu, membuat peta persebaran hewan dan tumbuhan di      Indonesia dan dunia ·      Mengkaji danpak kerusakan hewan dan tumbuhan terhadap kehidupan dari berbagai literatur	Jenis tagihan: Tugas individu  Tugas kelompok Unjuk kerja Bentuk tagihan: Laporan kerja kelompok Laporan kerja individu ( peta )	12 x 45	Sumber: Polunin, Nicholas (1990).Pengantar Geografi Tumbuhan. Yogyakarta: Gajah Mada University Press Bahan/Alat:: Gambar –gambar tentang biosfer (kliping) CD pembelajaran(interaktif) biosfer
1.3.Menjelaskan             pengertian fenomena            antroposfer	·      Antroposfer 1)         Kuantitas  penduduk -    Komposisi penduduk menurut  umur    -    Komposisi penduduk menurut jenis kelamin         2)       Kualitas penduduk -    Tingkat pendidikan -    Tingkat kesehatan	·      Menganalisis komposisi penduduk berdasarkan umur dan jenis kelamin ·      Mencatat dan mengumpulkan data kependudukan dari RT ·      Mengelompokkan data kependudukan (4 RT), berdasarkan kelompok umur dan jenis kelamin ·      Menghitung menghitung sex ratio dan dependency ratio ·      Mengidentifikasi tinggi rendahnya kualitas penduduk berdasar tingkat pendidikan dan kesehatan	·      Secara individu, mencatat dan mengumpulkan data kependudukan dari RT masing – masing ·      Mengelompokkan data kependudukan (4 RT), berdasarkan kelompok umur dan jenis kelamin ·      Secara kelompok, menghitung sex ratio dan dependency ratio ·      Secara individu , Mengidentifikasi tinggi rendahnya kualitas penduduk berdasar tingkat pendidikan dan kesehatan dari hasil pencatatan data dilapangan	Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Bentuk tagihan: Laporan individu dan kelompok	10 x 45	Sumber: Suryani, Moch (1987). Lingkungan , sumberdaya alam dan kependudukan dalam pembangunan, Yakarta, UI Press Bahan/alat:: Gambar-gambar (chart) Model Monografi Kelurahan
1.4.Menganalisis aspek         kependudukan	·      Aspek kependudukan 1)       Natalitas 2)       Mortalitas 3)       Migrasi	·      Menghitung tingkat kelahiran penduduk ·      Menghitung tingkat kematian penduduk ·      Menghitung pertumbuhan penduduk suatu wilayah ·      Menghitung proyeksi penduduk suatu wilayah ·      Menyajikan informasi kependudukan melalui peta tabel dan grafik/diagram ·      Membedakan antara migrasi ekstern dan migrasi intern	·      Menghitung tingkat kelahiran penduduk dari data hasil pencatatan dilapangan ·      Menghitung tingkat kematian penduduk dari data hasil pencatatan dilapangan ·      Menghitung pertumbuhan penduduk satu wilayah yang datanya tersaji di LKS ·      Menghitung proyeksi penduduk statu wilayah yang datanya  tersaji dalam LKS ·      Secara berkelompok membuat peta penyebaran penduduk , tabel penduduk dan grafik penduduk yang datanya tersaji dalam LKS ·      Secara kelompok, mengidentifikasi factor pendorong dan penarik terjadinya urbanisasi masyarakat Wonogiri dari beberapa referensi	Jenis tagihan: ulangan Tugas individu Bentuk Instrumen: Uraian berstruktur	10  x 45	Sumber :Daldjoeni (1997) , Masalah Kependudukan dalam Falta dan Angka. Bandung, Alumni

Stándar Kompetensi: 2. Memahami sumberdaya alam

Kompetensi Dasar	Materi  Pembelajaran	Indikator	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu (menit)	Sumber/ Bahan/Alat
2.1.Menjelaskan pengertian          sumberdaya alam	·     Sumberdaya alam	·         Merumuskan pengertian sumberdaya alam	·         Mengungkapkan kembali pengertian sumberdaya alam dari beberapa referensi secara individu	Jenis tagihan: tugas individu Ulangan Bentuk Tagihan: laporan kerja mandiri	2 x 45	Katili, JA.(1983) Sumberdaya alam untuk pembangunan nasional. Jakarta: Ghalia Indonesia
2.2. Mengidentifikasi  jenis-        jenis   sumberdaya alam	·   Jenis sumberdaya alam ·   Pengelolaan sumberdaya alam	·         Menganalisis potensi sumberdaya alam ·         Secara kelompok, diskusi tentang pengelolaan sumberdaya yang berwawasan lingkungan	·         Mengungkapkan kembali jenis-jenis sumberdaya alam dari beberapa referensi secara individu ·         Mengamati peta persebaran         sumberdaya alam  Indonesia pada         peta	Jenis tagihan: tugas individu Tugas kelompok Bentuk instrumen: laporan	8  x  45
2.3. Menjelaskan pemanfaatan sumberdaya alam secara arif	·   Pemanfaatan sumberdaya alam ·   Prinsip ekoefisiensi   ·   Sumberdaya alam pembangunan berrkelanjutan   ·   Sumberdaya alam dan pembangunan berwawasan     lingkungan ·   Sumberdaya alam dan pembangunan berwawasan lingkungan	·         Membuat opini tentang pembangunan berkelanjutan ·         Menguraikan pemanfaatan  sumberdaya alam berdasarkan prinsip ekoefisiensi ·         Memberikan contoh pemanfaatan sumberdaya alam  berdasarkan prinsip ekoefisiensi ·         Membuat opini tentang pembangunan berkelanjutan ·         Merumuskan konsep, pembangunan berwawasan lingkungan ·         Mengidentifikasi ciri-ciri konsep pembangunan berwawasan lingkungan ·         Merumsukan konsep pengelolaan sumberdaya alam berwawasan lingkungan ·         Mengidentifikasi ciri – ciri pengelolaan sumberdaya alam berwawasan lingkungan	·         Secara kelompok, mengidentifikasi contoh pemanfaatan sumberdaya alam berdasarkan prinsip ekoefisiensi ·         Dengan melakukan kajian dari berbagai literatur, dapat merumuskan pengertian pembangunan berkelanjutan ·         Dengan melakukan kajian terhadap literatur, dapat membuat pengertian pembangunan berwawasan lingkungan ·         Secara kelompok, berdiskusi tentang pengelolaan sumberdaya alam berwawasan lingkungan	Jenis tagihan: tugas kelompok Bentuk instrumen: laporan Jenis tagihan: Tugas individu Tugas Kelompok Bentuk tagihan: Laporan individu Laporan kelompok Jenis tagihan: Tugas individu Tugas Kelompok Bentuk tagihan: Laporan individu Laporan kelompok Jenis tagihan: Tugas individu Tugas Kelompok Bentuk tagihan: Laporan individu Laporan kelompok	4 x  45 2 x 45 2 x 45 2 x 45	Soemarwoto, Otto (1982), Ekologi Lingkungan Hidup dan Pembangunan Berwawasan Lingkungan.Jakarta Djambatan Zen, M.T.(1981) Menuju Kelestarian Lingkungan Hidup, Yayasan Obor Indonesia dan Institut Teknologi Bandung F, Dasmann Raymond (1977), Prinsip Ekologi Untuk Pembangunan Ekonomi, Yayasan Obor dan Lembaga Ekologi Universitas Padjadjaran, Bandung Bahan/alat: Chart/gambar-gambar CD interaktif pembelajaran

SILABUS

Nama Sekolah                     :  SMA

Mata Pelajaran                    : Geografi

Kelas/Jurusan                      : XI /IPS

Semester                               : 2 (dua)

Alokasi Waktu                      : 54 x 45 menit

Standar Kompetensi           : 3.  Menganalisis pemanfaatan dan pelestarian  lingkungan hidup

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Indikator	Pengalaman Belajar	Penilaian	Alokasi Waktu (menit)	Sumber/ Bahan/Alat
3.1.Mendeskripsikan pemanfaatan lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan	·         Pemanfaatan lingkungan hidup  dan pembangunan berkelanjutan -    Pengertian lingkungan -    Komponen ekosistem -    Lingkungan hidup sebagai sumberdaya -    Pembangunan -    Pembangunan berkelanjutan -    Manfaat dan resiko lingkungan hidup dalam pembangunan	·         Merumuskan pengertian lingkungan hidup ·         Mengidentifikasi komponen-komponen ekosistem ·         Menjelaskan pengertian pembangunan ·         Merumuskan  konsep pembangunan ·         Mendeskripsikan konsep pembangunan berkelanjutan ·         Memberi contoh tindakan – tindakan yang mencerminkan pemanfaatan lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan ·         Mengidentifikasi pemanfaatan lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan dari berbagai sumber referensi ·         Mendeskripsikan manfaat dan resiko lingkungan lingkungan hidup dalam pembangunan	·         Mengungkapkan kembali pengertian lingkungan dari berbagai ferensi ·         Mengidentifikasi komponen – komponen ekosistem ·         Secara kelompok merumuskan konsep pembangunan ·         Secara kelompok, merumuskan konsep pembangunan berkelanjutan dari berbagai referensi ·         Secara kelompok, diskusi tentang tindakan-tindakan yang mencerminkan pemanfaatan lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan ·         Secara kelompok mengidentifikasi pemanfaatan lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan dari berbagai sumber referensi ·         Secara kelompok, diskusi tentang manfaat  dan resiko lingkungan lingkungan hidup dalam pembangunan dari berbagai media massa	Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk Tagihan: Laporan kerja mandir Urain berstruktur  Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk Tagihan: Laporan kerja mandir Urain berstruktur Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk Tagihan: Laporan kerja mandir Urain berstruktur	7 x 45 15 x 45 14 x 45	Katili, JA.(1983) Sumberdaya alam untuk pembangunan nasional. Jakarta: Ghalia Indonesia Bahan/alat: Gambar tentang kerusakan lingkungan
3.2.Menganalisis pelestarian lingkungan hidup dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan	·     Pelestarian lingkungan hidup ·     Pembangunan berkelanjutan ·     Pelestarian lingkungan hidup dan pembangunan berkelanjutan	·      Merumuskan kosep pelestarian lingkungan hidup ·      Menjelaskan pengertian pembangunan berkelanjutan ·      Memberi contoh tindakan – tindakan yang mencerminkan pelestarian lingkungan hidup  dalam kaitannya dengan pembangunan berkelanjutan	·      Secara kelompok, merumuskan konsep pelestarian lingkungan hidup dari berbagai referensi ·      Secara kelompok, merumuskan konsep pembangunan berkelanjutan dari berbagai referensi ·Mengungkapkan kembali hubungan pelestarian lingkungan hidup dengan pembangunan berkelanjutan dari berbagai referensi secara individu ·Secara individu, membuat kliping(dilengkapi dengan rangkuman dan tanggapan juga sumber) tentang peletarian lingkungan dan pembangunan berkelanjutan	Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Laporan Jenis tagihan: Tugas individu Bentuk instrumen: Laporan	10 x 45 8  x 45	Soemarwoto, Otto (1982), Ekologi Lingkungan Hidup dan Pembangunan Berwawasan Lingkungan.Jakarta Djambatan

SILABUS

Nama Sekolah                     : SMA

Kelas/Jurusan                      : XII  /  IPS

Semeste                r                               : 1

Alokasi waktu                       : 54 x 45 menit

Standar Kompetensi           : 1.  Mempraktikkan keterampilan dasar peta dan pemetaan

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Indikator	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu (menit)	Sumber/ Bahan/Alat
1.1.   Mendeskripsikan  prinsip-prinsip dasar peta dan pemetaan	·      Komponen peta. ·      Prinsip dasar peta dan pemetaan	·   Menunjukkan komponen-komponen peta ·   Membuat peta wilayah pada bidang datar.	·      Secara individu, mengidentifikasi komponen peta pada atlas ·      Secara kelompok, diskusi tentang penggambaran satu wilayah pada globe ke bidang datar. ·      Secara kelompok membuat peta satu wilayah dari globe ke bidang datar.	Jenis tagihan: Tugas individu Tugas kelompok Ulangan Bentuk Tagihan: Laporan Uraian berstruktur	4 x 45	Sumber:Aryono Prihandito, (1989).  Kartografi. Yogyakarta: Mitra Gama Widya Bahan/alat: Atlas Globe Denah
1.2.   Mempraktikkan          keterampilan         dasar   peta dan         pemetaan   1.3. Menganalisis lokasi industri dan pertanian dengan pemanfaatan peta	·      Membuat peta lingkungan sekitar/sekolah ·      Menentukan lokasi industri dan pertanian	·   Membuat laporan data hasil pengukuran ·   Merumuskan data hasil pengukuran ·   Membuat peta hasil pengukuran langsung di lapangan ·   Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganalisis  lokasi industri ·   Mengidentifikasi manfaat peta dalam menganalisis  lokasi pertanian ·   Membuat laporan diskusi tentang pemanfaatan peta dalam menganalisis lokasi industri dan pertanian. ·	·      Secara  kelompok, mengukur lokasi sekolah/ lingkungan dengan bantuan kompas, meteran dan busur ·      Secara kelompok mengolah data hasil pengukuran lokasi sekolah / lingkungan ·      Secara kelompok, membuat peta hasil pengukuran langsung di lapangan ·      Secara kelompok, mendiskusikan manfaat peta dalam menganalisis lokasi industri  ·      Secara kelompok, mendiskusikan manfaat peta dalam menganalisis lokasi pertanian ·      Secara kelompok membuat laporan tentang pemanfaat peta dalam menganalisis lokasi industri dan pertanian.	Jenis tagihan : Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Uraian berstruktur Jenis tagihan : Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Uraian berstruktur berstruktur	16 x  45 6 x 45	Sumber : Aryono Prihandito, (1989).  Kartografi. Yogyakarta: Mitra Gama Widya Bahan/alat: Atlas Globe Denah Kompas Meteran

Standar Kompetensi           : 2. Memahami pemanfaatan citra penginderaan jauh dan Sistem Informasi Geografi (SIG)

Kompetensi Dasar	Materi Pokok	Indikator	Pengalaman Belajar	Penilaian	Alokasi Waktu (menit)	Sumber/ Bahan/Alat
2.1.   Menjelaskan pemanfaatan citra penginderaan jauh	·      Pengertian penginderaan jauh ·      Mengidentifikasi unsur – unsur citra penginderaan jauh ·      Pemanfaatan citra penginderaan jauh	·      Menjelaskan pengertian penginderaan jauh ·      Membedakan   unsur – unsur citra penginderaan jauh ·      Mengidentifikasi  pemanfaatan  citra penginderaan jauh ·   Membuat laporan (kliping)  tentang pemanfaatan citra penginderaan jauh dalam kasus tanah longsor di Trenggalek	·      Mengungkapakn kembali pengertian penginderaan jauh dari beberapa referensi secara mandiiri ·      Secara kelompok, mengamati unsur-unsur  citra penginderaan jauh dari citra yang tersedia ·      Secara kelompok,  mengidentifikasi manfaat citra penginderaan jauh ·   Membuat kliping tentang pemanfaatan citra penginderaan jauh dalam kasus tanah longsor di Trenggalek	Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk Tagihan: Laporan Uraian berstruktur	6 x 45
2.2.   Menjelaskan pemanfaatan Sistem Informasi Geografi	·   Merumuskan konsep dasar dan kmponen SIG ·   Tahapan kerja SIG ·    Pengoperasian SIG secara konvensional ·   Penerapan  SIG dalam kajian geografi ·   Manfaat SIG dalam kajian geografi	·   Merumuskan konsep dasar SIG ·   Mengidentifikasi komponen – komponen SIG ·   Melakukan tahapan kerja SIG ·   Memberi contoh meng-overlaykan peta transparansi ·   Mengaplikasikan SIG dalam menentukan lokasi usaha warnet/foto copy ·   Mengidentifikasi beberapa manfaat SIG dalam kajian geografi	·      Mengungkapkan  konsep dasar SIG ·      Secara kelompok mengidentifikasi komponen SIG ·      Menentukan tahapan – tahapan dalam urutan kerja SIG ·      Secara kelompok, melakukan observasi ke kalurahan terdekat tentang kependudukan ·      Secara kelompok mengolah data hasil observasi dalam bentuk grafik batang ·      Secara kelompok membuat peta dasar kalurahan tertentu. ·      Secara kelompok membuat peta  tematik tentang sex rasio, densitas penduduk, tingkat pendidikan, mata pencaharian. ·      Melakukan kegiatan meng-overlaykan tranparansi peta ·      Secara kelompok, menyimpulkan hasil overlay peta ·      Secara kelompok membuat laporan hasil diskusi ·      Secara kelompok, mendiskusikan penerapan SIG dalam mmenentukan lokasi usaha warnet/foto copy ·      Mendiskusikan beberapa manfaat SIG dalam kajian geografi	Jenis tagihan: Tugas indisividu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Uraian berstruktur Laporan Jenis tagihan: Tugas indisividu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Uraian berstruktur Laporan Jenis tagihan: Tugas indisividu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Uraian berstruktur Laporan	2 x 45 16  x 45 4 x 45	Sumber: Prahasta, Eddy (2001). Konsep – Konsep Dasar Sistem Informasi Geografi. Bandung. Informatika Kunjungan ke Bakosurtanal Dan LAPAN Alat/ Bahan : Perangkat keras SIG Perangkat lunak SIG Peta/ Atlas

SILABUS

Nama Sekolah                     : SMA

Kelas/Jurusan                      : XII  /  IPS

Semester                               : 2 (dua)               

Alokasi waktu                       : 54 x 45 menit

Standar Kompetensi           : 1. Menganalisis wilayah dan pewilayahan

Kompetensi Dasar	Materi Pembelajaran	Indikator	Kegiatan Pembelajaran	Penilaian	Alokasi Waktu (menit)	Sumber/ Bahan/Alat
3.1.   Menganalisis pola persebaran, spasial, hubungan serta interaksi spasial desa dan kota	·        Potensi desa ·        Struktur ruang desa dan kota ·        Interaksi  desa dan kota	·      Mengidentifikasi potensi desa daitannya dengan perkembangan  desa kota ·      Mengidentifikasi ciri – ciri struktur ruang desa ·   Mengidentifikasi ciri – ciri struktur ruang kota ·   Menganalisis model-model teori struktur spasial kota ·   Mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi terjadinya interaksi spasial  desa - kota ·   Menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah	·       Secara kelompok, diskusi tentang  potensi desa kaitannya dengan perkembangan  desa kota ·      Secara kelompok, diskusi tentang ciri – ciri struktur desa ·      Secara kelompok, diskusi tentang  ciri – ciri struktur kota ·      Secara kelompok, menganalisa model-model teori struktur spasial kota ·      Mengungkapkan kembali faktor – faktor yang mempengaruhi terjadinya interaksi spasial desa – kota dari       berbagai referensi ·      Secara individu , menghitung kekuatan interaksi antara dua wilayah dari data yang disajikan dalam LKS	Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk Tagihan: Laporan Uraian berstruktur Jenis tagihan: Tugas individu Ulangan Bentuk Tagihan: Laporan Uraian berstruktur	12 x 45	Sumber: Bintarto: Geografi Kota(1977), Yogyakarta, Fakultas Geografi Universitas Gajah Mada Daldjoeni, N.(1999), Geografi Kota dan Desa. Alumni. Bandung Sumber/alat: Gambar (chart)
3.2. Menganalisis kaitan antara konsep wilayah dan pewilayahan  dengan perencanaan pembangunan wilayah	·        Konsep wilayah dan pewilayahan -          Wilayah formal dan fungsional -          Contoh perwilayahan  secara formal dan fungsional   -          Menentukan batas – batas wilayah pertumbuhan -          Mengidentifikasi pusat pusat pertumbuhsn -          Karakteristik pertumbuhan kota: 1)       Stadium pembentukan inti kota 2)       Stadium formatif 3)       Stadium modern -          Teori tempat yang sentral -          Teori kutub pertumbuhan -          Pusat – pusat pertumbuhan di Indonesia	·      Merumuskan pengertian konsep wilayah dan pewilayahan ·      Mengidentifikasi kota-kota atau wilayah yang termasuk ke dalam wilayah formal dan atau fungsional ·      Membedakan generalisasi wilayah (region generalization ) dan klasifikasi wilayah (region classification) ·      Menghitung delimitasi wilayah secara kuantitatif dari data yang telah tersedia pada LKS ·      Menentukan batas – batas wilayah pertumbuhan ·      Menjelaskan perbedaan spread effect dan backwash effect ·      Mengungkapkan tahapan fase – fase pertumbuhan suatu wilayah ·      Menghitung delimitasi wilayah secara kuantitatiff dari data yang telah tersedia pada LKS ·      Menganalisis batas – batas wilayah pertumbuhan ·      Menjelaskan pengertian pusat pertumbuhan ·      Menentukan fase – fase pertumbuhan suatu wilayah ·   Mengidentifikasi karakteristik pertumbuhan sebuah kota   ·   Menentukan tahapan fase karakteristik pertumbuhan kota ·   Menjelaskan perbedaan teori tempat yang sentral dan teori kutub pertumbuhan ·   Menunjukkan pada peta tentang pusat – pusat pertumbuhan di Indonesia ·   Mengidentifikasi pusat-pusat pertumbuhan di Indonesia ·   Menjelaskan pengaruh pusat pertumbuhan terhadap perkembangan ekonomi danperubahan sosial-budaya masyarakat	·      Mengungkapan kembali  perbedaan wilayah formal dan fungsional (nodal) dari berbagai referensi ·      Mengidentifikasi kota / wilayah yang termasuk ke dalam wilayah formal dan fungsional ·      Melalui diskusi, membedakan generalisasi wilayah (region generalization ) dan klasifikasi       wilayah (region classification) ·      Secara kelompok, menghitung delimitasi wilayah secara kuantitatif dari data yang telah tersedia pada LKS ·      Secara individu, menentukan batas – batas wilayah pertumbuhan Nangro Aceh Darusalam sebelum dan sesudah terjadinya gempa bumi (tsunami) ·      Secara kelompok, menganalisa perbedaan spread effect dan backwash effect ·      Secara kelompok, menentukan tahapan fase – fase pertumbuhan suatu wilayah ·      Menghitung delimitasi wilayah secara kuantitatif dari data yang telah disediakan di LKS ·      Menelaah tentang batas – batas wilayah pertumbuhan dari berbagai referensi. ·      Dengan melakukan kajian terhadap literatur dapat merumuskan pengertian pusat pertumbuhan ·      Melalui diskusi, ,mengidentifikasi  fase-fase pertumbuhan suatu wilayah ·      Mengidentifikasi karakteristik pertumbuhan sebuah kota ·      Secara individu, menentukan tahapan fase karakteristik pertumbuhan kota ·      Mengidentifikasi perbedaan teori tempat yang sentral dan teori kutub pertumbuhan ·      Secara kelompok, diskusi tentang tahapan – tahapan perkembangan negara menurut W.W. Rostow ·      Secara kelompok dengan alat peraga peta , mengidentifikasi pusat – pusat pertumbuhan di Indonesia ·      Secara kelompok, diskusi tentang pengaruh pusat pertumbuhan	Jenis tagihan: Tugas indisividu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Uraian berstruktur Jenis tagihan: Tugas indisividu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Uraian berstruktur Jenis tagihan: Tugas indisividu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Uraian berstruktur Laporan  Jenis tagihan: Tugas indisividu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Uraian berstruktur Laporan Laporan poran	6 x 45 6 x 45 6 x 45 10 x 45	Sumber:Tarigan Robinson, Perencanaan Pembangunan Wilayah (2005),Jakarta, Bumi Aksara Sumber: Soetanto (1990). Regionalisasi: Penerapan Batas Wilayah. Fakultas Geografi. UGM. Yogyakarta Bahan/alat: Peta Indonesia Atlas
3.3.Menganalisis wilayah  / perwilayahan negara maju dan berkembang	·        Indikator negara maju dan negara berkembang ·        Ukuran keberhasilan pembangunan  dari UNRISD (United Nations  Research Institute For Social Development) tahun 1997 ·      Tahapan-tahapan perkembangan negara menurut W.W. Rostow ·        Contoh-contoh negara maju dan negara berkembang   ·        Model pengembangan wilayah negara maju dan negara berkembang ·        Pola pembangunan atau pengembangan wilayah Indonesia	·         Mengidentifikasi ciri/indikator negara maju dan negara berkembang ·         Memberikan - contoh ukuran keberhasilandengan tepat negara maju menurut UNRISD(United Nations  Research Institute For Social Development) tahun 1997 ·         Mengidentifikasi tentang tahapan – thapan perkembangan negara menurut W.W. Rostow ·         Memberikan contoh negara – negara berkembang ·         Mengemukakan beberapa model pengembangan wilayah negara maju ·         Mengemukakan model pengembangan negara berkemban ·         Menyajikan pola pembangunan atau pengembangan wilayah Indonesia	·      Mengungkapkan kembali ciri/indikator negara maju dan berkembang ·      Mengidentifikasi ukuran keberhasilan pembangunan (UNRISD) tahun 1997 ·      Secara kelompok, diskusi tentang tahapan – tahapan perkembangan negara menurut W.W. Rostow ·      Melalui diskusi di dalam kelompok, mengidentifikasi contoh- contoh negara berkembang ·      Secara kelompok, menganalisis beberapa model pengembangan wilayah negara maju dengan gambar pola  bentuk  kota di negara maju ·      Mengidentifikasi model pengembangan negara berkembang ·      Diskusi kelompok tentang pola pembangunan /pengembangan wilayah di Indonesia ·      Membuat laporan tulisan tentang pola pembangunan atau pengembangan wilayah Indonesia	Jenis tagihan: Tugas indisividu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Uraian berstruktur Laporan Laporan pora Jenis tagihan: Tugas indisividu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Uraian berstruktur Laporan Jenis tagihan: Tugas indisividu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Uraian berstruktur Laporan Laporan poran Jenis tagihan: Tugas indisividu Tugas kelompok Ulangan Bentuk tagihan: Uraian berstruktur Laporan Laporan poran	4 x 45 2 x 45 4 x 45 4 x 45	Sumber: Todaro, Michael (1978). Pembangunan Ekonomi di Dunia Ketiga. Jakarta: Ghalia Indoneisa Bahan/alat:: Peta Atlas